استراتيجيات التعلم التنظيمي وانعكاسها في تطوير تصميم المنظمة
بحث ميداني في رئاسة جامعة كركوك
الكلمات المفتاحية:
استراتيجيات التعلم التنظيمي، استراتيجية التعلم بالتأكيد على الكفاءة، استراتيجية التعلم بالتأكيد على الابتكار، استراتيجية التعلم بالتأكيد على التوجهات، استراتيجية التعلم بالتأكيد على المهنية، تصميم المنظمة، الاستراتيجية والرؤية، الافراد العاملين، انظمة العمل، الهيكل التنظيمي .الملخص
يهدف البحث الى التعرف على دور استراتيجيات التعلم التنظيمي وانعكاسها في تطوير تصميم المنظمة في رئاسة جامعة كركوك، ولتحقيق هذا الهدف توصل الباحث من خلال البحوث والدراسات ذات العلاقة الى بناء فرضيات توضح العلاقة بين المتغيرات المدروسة ، إذ اعتمد البحث على دراسة استراتيجيات التعلم التنظيمي كمتغير مستقل ذو اربعة ابعاد مهمة هي (استراتيجية التعلم بالتأكيد على الكفاءة، استراتجية التعلم بالتأكيد على الابتكار، استراتيجية التعلم بالتأكيد على التوجهات، استراتيجية التعلم بالتأكيد على المهنية) بالاضافة الى اربعة ابعاد تمثل المتغير المعتمد تصميم المنظمة (الاستراتيجية والرؤية، انظمة العمل، الافراد العاملين، الهيكل التنظيمي) وتكونت عينة البحث من (55) مدير (قسم ، شعبة ، وحدة ) وزعت عليهم استبانة شملت(39) فقرة، وفي ضوء لك جرى جمع وتحليل البيانات واختبار الفرضيات باستخدام الحزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، وتم استخدام عدد من الاساليب الاحصائية منها المتوسط الحسابي والانحراف المعياري ومعامل الاختلاف ومعامل ارتباط سبيرمان ومعامل الانحدار الخطي البسيط
واظهرت النتائج اتفاق عينة البحث في رئاسة الجامعة على اهمية استراتيجيات التعلم التنظيمي في تطوير تصميم المنظمة، وفي ضوء نتائج البحث والمتمثلة بضرورة اهتمام رئاسة الجامعة عينة البحث باستراتيجيات التعلم التنظيمي لأنها تؤدي الى تحسين تصميم النظمة ككل من خلال ما تمتلكه معارف وخبرات وقدرات حول العمل وبالتالي تحقيق ميزة تنافسية للمنظمة بالاضافة الى ذلك وجود علاقة ارتباط قوية بين التعلم التنظيمي واستراتيجياته مع طبيعة عمل رئاسة الجامعة بتصميمها ككل ما يبين الدور الذي تمارسه استراتيجيات التعلم التنظيمي عينة البحث في تعزيز وتحسين متطلبات تصميم رئاسة الجامعة .
