تطوير معايير جودة التعليم الأهلي والأجنبي لوزارة التربية في العراق من خلال منهج التحليل المقارن
الملخص
لقد اصبح مفهوم إصلاح المؤسسات التعليمية والتربوية من الامور الاساسية والقضايا الهامة التي تشغل المجتمع على اعتبار ان تكوين الرأسمال البشري يعد العمود الأساسي للنهوض الاقتصادي والاجتماعي و التنمية المجتمعية المستدامة .
لذا فأن إصلاح العملية التعليمية يحتاج إلى نظرة شمولية تهتم بكافة الجوانب والمجالات، وهذه النظرة تتجاوز كافة الحلول المؤقتة او الغير منطقية ، فالإصلاح يجب أن يكون شاملا مبني على الجودة ونوعيتها في مختلف مكونات المنظومة التربوية، لهذا اختارت اغلب الدول المتقدمة في مجال التعليم اعتماد نظام للجودة في إصلاح منظومتها التعليمية و التربوية ،حيث تتمثل الجودة في التعليم بالوصول إلى أعلى المستويات التربوية والتعليمية.
و هذا البحث يناقش مشكلة العراق من ناحية تطبيق الجودة في التعليم ومقارنة معايير الجودة في التعليم مع معايير بعض الدول والمتمثلة ب( المملكة المتحدة ، الولايات المتحدة الامريكية ، الامارات العربية المتحدة ، المملكة العربية السعودية ) اذ تم اختيار هذه الدول نتيجة لتميزها بالطابع العلمي المتميز اضافة الى ان بعضها تمتلك معايير معترف بها على المستوى المحلي والعالمي
ومن خلال المقارنة بين معايير الجودة في العراق مع الدول الاخرى ومدى الاستفادة من المعايير والعمل على اقتراح وتحديث بعض المعايير ،ومن ابرز الاستنتاجات (من خلال المقارنة بين المعايير يتبين ان هناك قصور في تغطية كافة المعايير الاساسية واستوجب اقتراح بعض من المعايير والقفرات لجعلها تلائم البيئة التعليمية )
