واقع استخدام التكنولوجيا الرقمية في التعليم

دراسة حالة في جامعة بغداد/ كلية الادارة والاقتصاد

الملخص

يهدف البحث الى التعرف على واقع استخدام التكنولوجيا الرقمية في المؤسسات التعليمية وعلى وجه الخصوص من وجهة نظر اعضاء هيئة التدريس في كلية الادارة والاقتصاد/ جامعة بغداد. إذ تبرز أهمية البحث من خلال التطرق الى جوانب استخدام التكنولوجيا الرقمية ومدى مساهمتها في مجال جودة التعليم. وتمثلت مشكلة الدراسة بالتساؤل الرئيس ما هو واقع استخدام التكنولوجيا الرقمية في مجال التعليم في الكلية المبحوثة؟. ولتحقيق اهداف البحث تم رصد العديد من المؤشرات، وتم تصميم قائمة الفحص (checklist) كإداة لاجراء الدراسة. فضلاً عن ذلك، تم اجراء المقابلات لغرض تحديد الفجوة واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي في وصف متغيرات الدراسة. ومن اجل تشخيص واقع استخدام التكنولوجيا الرقمية في كلية الادارة والاقتصاد/ جامعة بغداد. اعتمد الباحثان بعض الاساليب الاحصائية ومنها تحديد الوسط الحسابي المرجح والنسبة المئوية، فضلاُ عن تحديد حجم الفجوة وتفسير مواطن القوة والضعف فيها. علماً ان مجتمع البحث هم تدريسيي كلية الادارة والاقتصاد من حملة الالقاب العلمية ( مدرس مساعد، مدرس، استاذ مساعد، استاذ) سواء ماجستير او دكتوراه، والبالغ عددهم 221 تدريسي. اما ابرز النتائج فقد كشفت عن ان هناك فجوة مابين الواقع والطموح من خلال تشخيص واقع استحدام التكنولوجيا الرقمية، وكما اظهرت ان مختلف اعضاء هيأة التدريس يرغبون في تطبيق وسائل التكنولوجيا الحديثة في مجال التعليم، ولديهم القدرة  في تحسين جودة التعليم فيما لو تم دعمهم بذلك. واشارت التوصيات الى ضرورة وضع خطة استراتيجية لتطبيق التكنولوجيا الرقمية في شتى مجالات الحياة وعلى وجه الخصوص في مجال التعليم، خاصة ان التعليم يبني اجيال المستقبل.